А все ли зависит от логопеда?

Часто от родителей можно услышать нелестные отзывы о работе логопеда: нет толку от занятий, нет видимых изменений в речи ребенка и т.п. В этой статье мне хочется защитить специалистов, посвящающих себя работе по исправлению детской речи. Почему речевые нарушения так разнообразны и не всегда легко поддаются коррекции? Каждому родителю хочется, чтобы у его ребенка была красивая, четкая и понятная речь. И обращаясь к логопеду, многие родители ждут просто чудес, будто у логопеда есть волшебная пилюля,  приняв которую, ребенок сразу начнет правильно говорить. Хочется донести до родителей мысль, что если процесс формирования речи идет не так, как бы им хотелось, то […]

Как определить ведущее полушарие

Если функционирование головного мозга в сбое, ухудшается роль коры в процессах анализа и синтеза. Должна быть четкая выраженность роли одного полушария. Отмечу, что лучшая форма проведения данного теста – соревнование. Как определить ведущую руку? Двум играющим предлагается подойти и быстро стереть предмет, нарисованный на доске. Детям предлагается быстро сцепить руки в замок (большой палец ведущей […]

Автоматизируем звуки «Волшебные окошки»

Чтобы автоматизировать звуки у детей, логопеду приходится очень усиленно потрудиться. Устает сам ребенок и специалист. Это часто длительный и трудоемкий процесс. Я всегда стараюсь проводить занятия так, чтобы детям было интересно, чтобы им снова захотелось прийти ко мне. Простое повторение слогов и слов за взрослым, конечно, неинтересно ребенку. Поэтому приходится изобретать разные приемы работы, чтобы привлечь детей к осознанному правильному произнесению звуков. Пособие для автоматизации звуков «Волшебные […]

Ребенок начал заикаться?

У многих детей заикание возникает в возрасте от 2 до 4 лет, когда ребенок овладевает фразовой речью. Это объясняется тем, что для ребенка речь окружающих оказывается слишком сложной. Он, пытается подражать быстрой речи взрослых, торопится высказать свою мысль, запинается на некоторых звуках и возникает заикание. У одних детей в речи появляются дополнительные звуки или слова […]

Пособия из дерева

Почему я отдаю предпочтение пособиям, изготовленным из дерева? В настоящее время нет необходимости в изготовлении пособий для занятий собственноручно, как было всего еще несколько лет назад. Сейчас можно приобрести любые пособия из различных материалов, для разных целей и по ценам разного диапазона. Но из всевозможных пособий меня привлекают пособия, выполненные из дерева. Причин здесь несколько: […]

Особенности обучения леворуких детей письму

Рекомендации учителю Лучше посадить ребенка у окна, слева за партой. Так он не будет мешать соседу, а рабочее место хорошо освещено. Не надо пытаться учить леворукого ребенка писать красиво. Пусть пишет так, как ему удобно. Леворукие чаще рисуют овалы слева направо и сверху вниз. Буквы они соединяют короткими линиями, их письмо несвязно, обрывисто. Бесполезно требовать […]

Что делать родителям, если ребенок не любит слушать, когда ему читают

Часто дети дошкольного возраста не проявляют интереса к книгам, не умеют слушать или не любят, когда им читают вслух. Вот несколько полезных советов, которые помогут Вам научить ребенка слушать чтение детских произведений. Советы для родителей, которые помогут научить ребенка слушать, когда ему читают.  Во-первых, если Вы сами не любите читать, неуважительно относитесь к книгам, Ваш […]

Леворукие дети, их особенности

Левшами является довольно большой процент населения. И с каждым годом их становится все больше. Особенности леворуких детей Левшам сложно даются задания на срисовывание. Они часто теряют строчку при письме или чтении. Часто у них страдает почерк. Овладение письмом — это непростая для них задача. У леворуких свое особое пространственное восприятие. Часто у них возникают трудности с […]

Аграмматизмы у дошкольников

Какие аграмматизмы можно наблюдать в речи у старших дошкольников? При обследовании речи логопед часто фиксирует неправильное словоизменение или ошибки в образовании слов, нарушенный порядок слов при ответах на вопросы. Примеры ошибочных детских высказываний: Ошибки в образовании форм множественного числа имен существительных: дерева (вместо деревья), теленки (вместо телята), числы (вместо числа), глазы (вместо глаза). Ошибки в […]

Игры на образование относительных прилагательных

Данное пособие можно использовать при изучении лексических тем «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Продукты». Цель: Упражнять детей в образовании относительных прилагательных. Детям предлагается назвать, какой суп получится из мяса, из гороха, из свеклы, из курицы, из капусты, и т.п. Какое варенье получится из смородины — смородиновое, из крыжовника — крыжовниковое, из груш — грушевое и т. п. Какой сок получится […]